Etwas nicht verstehen

keine ahnung .. gehirne sind verschieden ;)

meine eltern haben auch folgende aussage gebracht:

ein kretaner sagt: alle kretaner lügen

sie wollten nich einsehen das er einfach lügt und damit nicht recht hat das alle lügen... haben alle meine geschwister auch gesagt aber meine eltern wolltens nich checken^^

(richtig wäre "ein mensch sagt: ich lüge in diesem moment", das wäre paradox)

"Sie nutzen das Internet"

Aber dazu muss die Bereitschaft dasein, diese Dinge zu verstehen..... ich bin auch nicht der Typ, der im Internet viel liest.... Mir sind Bücher lieber :)

Es liegt möglicherweise auch an einem Lustfaktor:
Wenn man sieht, dass jemand ganz fasziniert ist von einem Thema, dann ist man vielleicht auch bereit, diesem Jenigen zuzuhören, versuchen, es zu verstehen, weil man unbewusst glaubt, dass man dadurch auch fasziniert wird.

Faszination hat für mich nichts mit dem eigenen Interesse zutun!

Außer es ist Liebe im Spiel und man will dem anderen gefallen!

ich verstehe nicht, wie man etwas nicht verstehen kann. (Paradoxon)
Und so ist es auch mit neuem Wissen.
Es verhält sich diametral zu dem, was man weiss, und man hat immer ein Problem damit etwas widersprüchliches zu lernen.
Das beste ist, dass man sich eingesteht, dass alles was man weiss, alles andere als fest und unabdingbar ist, dann weiss man, dass neues Wissen auch seine Berechtigung haben kann, und man kann es viel vorurteilsfreier und offener aufnehmen.

mastermind schrieb:Woran liegt es, dass uns bestimmte Dinge einfach nicht einleuchten wollen, dass wir sie nicht verstehen?

Das kann man doch nicht verallgemeinern. Bei dem einendauert es länger und der andere versteht (was auch immer!) sofort was gemeint ist...

Ich habe, wie fast jeder andere hier, auch die Erfahrung gemacht, dass man Dinge umso leichter begreift, je mehr Interesse man daran hat.

Ich verstehe auch heute erst viele mathematische Zusammenhänge problemlos, die mir in der Schule noch völlig schleierhaft waren. Das liegt daran, dass ich inzwischen (beruflich bedingt) einen anderen Zugang dazu habe, und die einzelnen Bereiche besser in ihrem Zusammenhang sehen kann.

Verfahren auf Hochschulniveau kann ich zwar nicht herleiten, aber zumindest nachvollziehen und anwenden - aber nur bis zu einem gewissen Grad! Es ist dann so, dass ich bei manchen Berechnungen ab einer bestimmten Ebene einfach nicht mehr folgen kann. Das hat auch nichts mehr mit Mühe oder Interesse zu tun. Ich merke dann, wie ich an meine Grenzen gerate, wie ich den nächsten Gedanken nicht mehr fassen kann, ohne den Anfang zu vergessen. Ist schwer zu beschreiben; es sind einfach nicht genügend Kapazitäten da, obwohl ich im Umgang mit komplexen Aufgaben sehr gut trainiert bin. Ich kann das dann einfach nicht leisten, so wenig, wie ich 100m in 10 Sekunden laufen kann.

Wer mit Mathe nicht viel zu tun hat, kennt den Effekt vielleicht von komplizierten Texten.

Man kann sich durch die richtige Herangehensweise vieles erleichtern, aber manches ist so schwierig, dass nur Übung und jahrelange Arbeit einen voranbringen.

hm welche Möglichkeiten soll es da denn nun geben? Entweder das Eine das kein Interesse besteht, vielleicht auch der falsche Weg der Erklärung genommen wird oder auch das Andere, wenn eben was von Natur aus nicht gegeben wurde und somit nicht vorhanden ist. Siehe Intelligenz, Auffassung.....

@rockandroll:
Wow, du beschäftigst dich wohl damit?^^
Ich finde den Gedanken jedenfalls sehr interessant.
Ja, das stimmt: Wenn man etwas lernt, verändert es immer das Weltbild zu einem Teil - oder mit deinen Worten - es ist widersprüchlich zu dem bestehenden Weltbild.

Ich verstehe allerdings diese Aussage nicht:
ich verstehe nicht, wie man etwas nicht verstehen kann. (Paradoxon)
Und so ist es auch mit neuem Wissen.

lg

Nun ich denke das es aber auch was mit dem Alter zu tun hat, nicht nur weil jeder anders ist, sondern weil auch jedes Alter anders denkt.
Es gibt Rätsel die sind für Kinder ganz leicht, für Jugendliche schwerer und für Erwachsene nahezu unmöglich zu lösen.
Vermute das es daran liegt das man, je älter man wird, immer komplizierter denkt oder seine Gedanken leichter abschweifen....
Ich kann es auch bei mir und meinen Kindern beobachten....
Z.B man baut ein Legoauto...
Die Kinder sind voll konzentriert nur auf das bauen...und in meinem Kopf gehts rund "was mach ich dann?" "muß ich noch was erledigen?" "eigentlich wollte ich spülen..." usw...
Und schon sind die Kids fertig und ich hab erst die Hälfte.
Und ich denke das es sowas auch noch zusätzlich in jedem Alter gibt, die einen die sich konzentrieren können und die die sich ablenken lassen...

Was Mathe und NWi angeht da war ich Einser-Schüler bis ich erfahren hab das ich meinen Traumberuf nicht machen kann...

Gruß
Luzifuge

mastermind schrieb:Woran liegt es, dass uns bestimmte Dinge einfach nicht einleuchten wollen, dass wir sie nicht verstehen?

Man kann alles verstehen wenn man will, wenn der Wille es will^^
Das liegt eher dann im Betrachtungswinkel einer Person! Ändert man ihn und lässt man sich nicht festfahren so ist der Wechsel von einem Winkel in das andere schon mal gegeben. Das Endergebniss hängt aber grösstenteils vom Willen ab!

@Alashma
eine Glühbirne könnte ich niemals erfinden.

@koboldmaki


Kannst du auch nicht , weil sie schon erfunden worden ist^^ Der Winkel ist schon besetzt! Also ziehe ein weiter um einen geeigneten zu finden der dir was neues zeigt! Pass aber auf was du dir dabei wünschst! Einige wenige wollten aus ihrem Wahn etwas gutes Bewirken und haben letzendlich so etwas zerstörerrisches wie die Atombombe erfunden!

@Alashma
gemeint war damit eigentlich das man eben" nicht alles" verstehen kann.

@koboldmaki


Natürlich kann man das! Die Vorraussetzungen habe ich ja schon genannt! Der Wille ist das einzige Werkzeug das die Grenzen bestimmen/aufsetzen kann!

@Alashma
Wille, was für ein Käse, jeder Mensch hat bestimmte Grenzen, sind die erreicht dann wars das..

@mastermind

Ich verstehe allerdings diese Aussage nicht:

ich verstehe nicht, wie man etwas nicht verstehen kann. (Paradoxon)
Und so ist es auch mit neuem Wissen.

Der erste Satz war nur ein Beispiel für ein Paradoxon, das bei einem selbst Verwirrung stiftet. Der Bezug zu neuem Wissen ist der, dass dieses auch oft das Gegenteil, oder zumindest sehr weit weg von dem ist, was man weiss. Weshalb es einen verwirrt, und man oft dazu neigt, das nicht annehmen zu wollen.